Libro Wie erwerben Kinder die Schriftsprache? Silbenphonologie für Sprache und Schrift De Anonym

portada Wie erwerben Kinder die Schriftsprache? Silbenphonologie für Sprache und Schrift

Formato

Libro Físico

Autor

Anonymous

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.6 x 14.0 x 0.1 cm

Peso

0.04 kg.

ISBN13

9783346147905

Categorías

Lingüísticas

Wie erwerben Kinder die Schriftsprache? Silbenphonologie für Sprache und Schrift

Anonymous (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

Sin Stock

Reseña del libro "Wie erwerben Kinder die Schriftsprache? Silbenphonologie für Sprache und Schrift"

Essay aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 2,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit hat das Ziel, die Bedeutung der Silbe als prosodische Grundeinheit zu verdeutlichen. Der Schwerpunkt liegt auf der Rolle der Silbe in der geschriebenen Sprache. Hierfür thematisiert der Autor, wie Kinder die Schriftsprache erwerben und erläutert verschiedene didaktische Modelle dazu. Um die Sprachverarbeitung zu verstehen, ist es sinnvoll, zu erwähnen, dass es im Gehirn zwei wichtige Zentren gibt: das Broca-Zentrum und das Wernicke-Zentrum. Im Broca-Zentrum findet die Sprachproduktion (die motorischen Funktionen) statt, im Wernicke-Zentrum hingegen die Sprachrezeption (die sensorischen Funktionen). Die Sprachverarbeitung setzt sich also aus der Inputverarbeitung, der Outputverarbeitung und Speicherprozessen zusammen. Unter der Inputverarbeitung versteht man die Aufnahme und Wahrnehmung sprachlicher Äu erungen. Bei der Outputverarbeitung hingegen geht es um das Formulieren sprachlicher Äu erungen, also um den Wortabruf und die Artikulation. Die Speicherprozesse laufen im mentalen Lexikon ab, das aus etwa 15000 Wörtern besteht, auf die im Bruchteil einer Sekunde zugegriffen werden kann. Im gesamten Sprachverarbeitungsprozess hat die Silbe eine relevante Bedeutung für die Speicherung phonologischer und orthografischer Einträge.