Name: Sprachförderung von Schülern mit Migrationshintergrund im außerschulischen Bereich: Interviews mit Sprachlehrern, Eltern und Kindern im Saarland (en Alemán)
Price: 537038.00 COP
Availability: InStock
Author: Feltes, Germaine
ISBN: 9783346188267

portada Sprachförderung von Schülern mit Migrationshintergrund im außerschulischen Bereich: Interviews mit Sprachlehrern, Eltern und Kindern im Saarland (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Autor

Germaine Feltes

Editorial

Grin Verlag

Idioma

Alemán

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21.0 x 14.8 x 1.4 cm

Peso

0.33 kg.

ISBN13

9783346188267

Categorías

Aprendizaje de idiomas
Secundaria

Sprachförderung von Schülern mit Migrationshintergrund im außerschulischen Bereich: Interviews mit Sprachlehrern, Eltern und Kindern im Saarland (en Alemán)

Germaine Feltes (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Sprachförderung von Schülern mit Migrationshintergrund im außerschulischen Bereich: Interviews mit Sprachlehrern, Eltern und Kindern im Saarland (en Alemán)"

Masterarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, Note: 2,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Arbeit wird die au erschulische Sprachförderung als Schritt zur Integration von Migranten beleuchtet. Unter der gro en Anzahl an Flüchtlingen sind auch viele Kinder, welche Lehrer*innen vor eine herausfordernde Aufgabe stellen. Oftmals reicht eine Förderung in der Schule nicht aus, um die sprachlichen Defizite der Kinder auszugleichen. Im au erschulischen Bereich besteht die Möglichkeit, ihnen weitere Kontaktmöglichkeiten zur Sprache zu bieten. Dabei kann die au erschulische Sprachförderung vielfältig umgesetzt werden. Wie sich diese im Saarland gestaltet, wird in der Arbeit analysiert. Im internationalen Vergleich ist Deutschland das Hauptzielland vieler Flüchtlinge. Mit der Flucht bringen die geflüchteten Menschen auch ihre Kultur und Sprache mit in das Aufnahmeland. Durch sprachliche Differenzen und kulturelle Unterschiede stehen viele Menschen der Aufnahmegesellschaft den Flüchtlingen und Migranten skeptisch gegenüber. Vorurteile stehen einer Aufnahme in die Gesellschaft im Wege. Das Minimieren sprachlicher Differenzen ist daher ein wichtiger Schritt zur Integration von Migranten. Ziel ist es, die Kinder sprachlich so zu fördern, dass einer Integration in das Bildungssystem und in die Gesellschaft nichts im Wege steht. Es werden hierbei saarländische Sprachkurse näher untersucht. Interviews mit Grundschüler*innen, welche einen Sprachkurs besuchen, deren Eltern und Sprachlehrer*innen sollen Aufschluss über die Sprachkursgestaltung geben. Anschlie end an die Analyse der Sprachkurse werden Verbesserungsmöglichkeiten für diese erläutert.