Name: Practica Docente Desde la Perspectiva del Profesor Universitario: Epistemología Dialéctica de la Enseñanza en Educación Superior con el uso de las tic Para Adquirir Conocimientos y Saberes en el Aula
Price: 431761.00 COP
Availability: InStock
Author: Moncada, Sulay
ISBN: 9786200430229

portada Practica Docente Desde la Perspectiva del Profesor Universitario: Epistemología Dialéctica de la Enseñanza en Educación Superior con el uso de las tic Para Adquirir Conocimientos y Saberes en el Aula

Formato

Libro Físico

Autor

Sulay Moncada

Editorial

Editorial Academica Espanola

Idioma

Español

N° páginas

224

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 1.3 cm

Peso

0.34 kg.

ISBN13

9786200430229

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y exitosas

Practica Docente Desde la Perspectiva del Profesor Universitario: Epistemología Dialéctica de la Enseñanza en Educación Superior con el uso de las tic Para Adquirir Conocimientos y Saberes en el Aula

Sulay Moncada (Autor) · Editorial Academica Espanola · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Practica Docente Desde la Perspectiva del Profesor Universitario: Epistemología Dialéctica de la Enseñanza en Educación Superior con el uso de las tic Para Adquirir Conocimientos y Saberes en el Aula"

El presente texto tiene como propósito, abrir horizontes inéditos en el aula, al permitir el abordaje de nuevos métodos y medios de enseñanza, para consolidar un movimiento cohesionado y efectivo que promueva el cambio hacia la integración de las tecnologías, en la interacción docente estudiante, lo cual permite incorporar nuevos entornos de aprendizaje con la formación y actualización permanente del docente, para que asuma su rol, protagónico en la transformación del sistema educativo. Se requiere de un docente que rompa con la concepción de una simple transmisión del saber, que participe de manera activa en la preparación de contenidos, que generen teorías, con fundamento consciente o inconsciente, las cuáles pueden contribuir en la complexión de una base de conocimientos sobre los procesos que explican la actuación profesional.