Name: Plec w Pedagogice Nauk Przyrodniczych (en Polaco)
Price: 151564.00 COP
Availability: InStock
Author: Chatterjee, Anupreeta
ISBN: 9786203047868

portada Plec w Pedagogice Nauk Przyrodniczych (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Autor

Anupreeta Chatterjee

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.14 kg.

ISBN13

9786203047868

Categorías

Gestión empresarial

Plec w Pedagogice Nauk Przyrodniczych (en Polaco)

Anupreeta Chatterjee (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo

$ 151.564

$ 252.607

Ahorras: $ 101.043

40% descuento

Envío normal

Origen: Estados Unidos (Costos de importación incluídos en el precio)

Se enviará desde nuestra bodega entre el Miércoles 17 de Julio y el Viernes 26 de Julio.

Lo recibirás en cualquier lugar de Colombia entre 1 y 5 días hábiles luego del envío.

Reseña del libro "Plec w Pedagogice Nauk Przyrodniczych (en Polaco)"

Badanie zatytulowane "Gender in Pedagogy of Natural Sciences" (Plec w pedagogice nauk przyrodniczych), przeprowadzone w 2016 roku, ujawnia różnorodne stereotypy związane z plcią istniejące w klasach przedmiotów ścislych i na kierunkach STEM, które wplywają na dlugoterminowe wybory zawodowe uczniów. Podjęto próbę zbadania, jak pedagogika obejmująca metody nauczania stosowane przez nauczycieli przedmiotów ścislych wplywa na wybory dyscyplinowe uczniów oraz jak postrzeganie przez nauczycieli wzmacnia stereotypy związane z plcią w laboratoriach i klasach. W ramach tego badania zbadano, czy plec nauczyciela wplywa na wskaźniki uczestnictwa dziewcząt i chlopców. Skupia się także na różnych przyczynach, które wplywają na wskaźniki uczestnictwa dziewcząt w zajęciach STEM. Przedstawilam wyniki, lącząc wyniki ilościowe i jakościowe. Zbadalam różne powody wynikające z tematów i zestawu danych, by zbadac poziomy i różnice interakcji socjologicznych występujących w klasach przedmiotów ścislych, w laboratoriach, w szkolach i w karierach związanych z dziedzinami STEM, zwlaszcza w inżynierii i technologii.Wyniki wskazują na silną rolę plci w pedagogice nauk przyrodniczych w warunkach szkolnych.