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Die Flipped-Classroom-Methode im Chemieunterricht
Elvira Patricia Florez Nisperuza
(Autor)
·
Esteban Sierra H.
(Autor)
·
Jorge M. Dimas F.
(Autor)
·
Verlag Unser Wissen
· Tapa Blanda
Die Flipped-Classroom-Methode im Chemieunterricht - Florez Nisperuza, Elvira Patricia ; Sierra H., Esteban, Jr. ; Dimas F., Jorge M.
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Reseña del libro "Die Flipped-Classroom-Methode im Chemieunterricht"
Der Text wird zu einem didaktischen Werkzeug von gro em Wert, das die Forschungsergebnisse beschreibt, die bei der Anerkennung eines traditionellen Kontextes der Lehre chemischer Konzepte der Klasse 10 der kolumbianischen Sekundarstufe erzielt wurden, und zeigt eine alternative Ausbildung, von der Flipped-Classroom-Methode, sowohl für den Lehrer als auch für den Schüler, die mit dem gleichen Ziel interagieren, Lernen und das Erreichen grundlegender Fertigkeiten durch den Einsatz von Kommunikations- und Informationstechnologien (IKT), die eine aktive Lernumgebung schaffen, die darauf abzielt, die Didaktik des Chemieunterrichts und die Ausbildung von Wissenschaftslehrern zu stärken, unter einer soziokonstruktivistischen Perspektive und wissenschaftlicher Problemlösung.
