Reseña del libro "Буллинг и его влияние на l (en Ruso)"
С древних времен о проблемах плохого обращения, дискриминации, глобальных проблемах интеграции в Южной Америке, как со сверстниками, так и со взрослыми в учебном заведении, разочарованиях, вызванных школьной неуспеваемостью, скуке, вызванной заданиями, которые воспринимаются как ненужные или бесполезные, и т.д. ведутся ожесточенные споры об эпистемологических и теоретических последствиях принятия той или иной позиции по проблеме буллинга. Что касается социальной среды, в которой возникает данная проблема, то существует агрессор буллинга. Как правило, агрессор отличается провокационным и постоянно буллинговым поведением. Они агрессивно подходят к разрешению конфликтов, с трудом ставят себя на место другого человека, живут в семейных отношениях с малой привязанностью и очень слабо сопереживают. По мнению криминалистов и психологов, ребенок может стать автором буллинга, если он ждет и хочет, чтобы выполнялась только его воля, если ему нравится ощущение власти, если он не чувствуе
